Учитель- это диагноз

Уже  20 лет я не работаю учителем. Но настройки остались. Когда я читаю своим что-то на мой взгляд интересное, познавательное или смешное, все должны внимательно слушать, в случае смешного еще смеяться во встроенных паузах. Не отвлекаться и желательно конспектировать. В этот момент я играю в школу, читаю четко, с паузами в нужных местах, мол, слушайте внимательно, вам потом по этому еще изложение писать. Смотреть на меня- важно! Мысленно я лишаю собеседника слуха, если не вижу его глаз.
Со вчерашнего дня вынашивала идею прочитать мужу один веселый на мой взгляд рассказ из инета. Все искала подходящий момент, сидела так сказать в засаде, ждала, когда он потеряет бдительность, что бы ударить прямо в мозг. Сегодня утром такой момент случился. Читаю. Голосом показываю, где смеяться. Первая треть урока проходит нормально, потом чувствую "мы его теряем". Вова увлекся фотоаппаратом. Делаю несколько ударов хлыстом интонацией- бесполезно. Связи нет. Как говорил Задорнов, с таким же успехом я могла бы читать на кладбище в безлунную ночь. Дочитываю до точки. Многозначительная пауза. Никакой реакции! И тут выдаю на автомате: " Петров! Что я сейчас сказала?" Сама от себя в шоке, но виду не подаю. Удивленно поднимает глаза, смеется, но пытается перессказать последние строчки. Видимо срабатывает приобретенный в школе инстинкт. Как он слушал, так и тянет сказать: "Садись. Два!"